امروز، به عنوان بخشی از تلاش های مداوم ما برای توسعه پیشنهادات آموزشی جدید برای هدست های متا کوئست، ما راه اندازی کرده ایم برنامه بتای متا برای آموزش – همکاری با دانشگاه‌های ایالات متحده و بریتانیا برای آزمایش برنامه‌های آموزشی جدید ما برای دستگاه‌های Quest و ارائه بازخورد در حالی که تلاش می‌کنیم روش یادگیری خود را از طریق فناوری‌های متاورس تغییر دهیم.
بیش از دوازده دانشگاه – از جمله امپریال کالج لندن. دانشگاه گلاسکو و دانشگاه لیدز – از برقراری ارتباط منظم با مربیانی که نمونه‌های اولیه و برنامه‌های VR و XR را در کلاس‌های درس خود آزمایش می‌کنند، اطمینان حاصل می‌کنند و ما را قادر می‌سازند تا محصولات خود را قبل از عرضه رسمی بهبود دهیم. آزمایش بتا به شرکای دانشگاهی دسترسی زودهنگام به طیف وسیعی از برنامه‌ها و ویژگی‌هایی را می‌دهد که دانشجویان را به تجربیات آموزشی گران‌قیمت یا دور از دسترس نزدیک‌تر می‌کند.
“این لحظه از هر موسسه یا یک شرکت بزرگتر است. ما باید با همکاری سازندگان، توسعه‌دهندگان، مؤسسات آموزشی، سازمان‌های تحقیقاتی و شرکت‌های فناوری دور هم جمع شویم تا این اکوسیستم یادگیری جدید را بسازیم، زیرا به نفع هر فرد و صنعت است.» مونیکا آرس، مدیر اجرایی آزمایشگاه Imperial IDEA، امپریال کالج لندن می گوید. ما بالاخره به جایی رسیدیم که راهی برای ترکیب دنیای دیجیتال و فیزیکی داریم و این مجموعه کاملاً جدید ابزارها را باز می‌کند، چیزی که همه اینها را بسیار هیجان‌انگیز می‌کند.»
معرفی متافورسیته های دوقلوی دیجیتال
علاوه بر برنامه بتای Meta for Education، ما با آن نیز کار کرده ایم ویکتوری ایکس آر به منظور توسعه برخی از اولین “فرارنگری های” دوقلوی دیجیتال در اروپا.
از طریق این تحولات، مربیان و دانش آموزان در دانشگاه لیدز در انگلستان، دانشگاه کشور باسک در اسپانیا و دانشگاه هانوفر در آلمان می‌توانند از راه دور به کاوش، معاشرت و شرکت در کلاس‌های زنده بپردازند – همه اینها در یک محیط غوطه‌ورانه که منعکس کننده محوطه فیزیکی آنهاست.
این دوقلوهای دیجیتال نشان دهنده یک جهش به جلو در فناوری آموزشی هستند و راه های جدید و همه جانبه ای را برای تعامل و تعامل مربیان و دانش آموزان ارائه می دهند. در دانشگاه لیدز، کلاس های همه جانبه در سپتامبر آغاز شد و بر روی پرفورمنس و تئاتر متمرکز خواهد شد.
از فوریه 2025، دانشگاه کشور باسک از فناوری های همه جانبه برای میزبانی کلاس های فیزیوتراپی و آناتومی استفاده خواهد کرد.
و در هانوفر، دانشگاه صنعتی کلاوستال، دانشگاه علمی کاربردی استفالیا، و دانشگاه گوتینگن همچنین در ترم تحصیلی آینده ارائه دوره های فراگیر را آغاز خواهد کرد.
همراه با شرکای اروپایی، ما همچنین به مربیان با منابع و آموزش‌های جدیدی که می‌تواند به آنها در افزایش تجربیات یادگیری کمک کند، توانمند می‌سازیم. با حمایت متا، یادگیری فراگیر فرانسه یک کتاب راهنمای زبان انگلیسی برای مربیان منتشر کرد که تجزیه و تحلیل فن آوری های موجود در این فضا و راهنمای عملی را برای نحوه استقرار آنها در محیط های آموزشی ارائه می دهد. و در هلند، ما از آکادمی یادگیری فراگیر با تمرکز بر توسعه محتوای آموزشی با کیفیت بالا، ادغام فناوری همهجانبه در برنامه های درسی یادگیری مادام العمر و آموزش مربیان حمایت می کنیم.
مطالعات آکادمیک نشان داده‌اند که واقعیت مجازی می‌تواند به طور مثبت انواع نتایج یادگیری را بهبود بخشد – مانند درک، حفظ دانش، مشارکت دانش‌آموز، دامنه توجه و انگیزه. طبق یک مطالعه در سال 2021 توسط PwC، 40٪ از یادگیرندگان واقعیت مجازی در به کارگیری آنچه که به آنها آموزش داده شده است اطمینان بیشتری دارند و 150٪ بیشتر در طول کلاس ها درگیر هستند. به طور مشابه، یک نظرسنجی اخیر توسط انجمن XR (XRA) و انجمن بین المللی فناوری در آموزش (ISTE) نشان داد که 77٪ از مربیان معتقدند که این فناوری ها کنجکاوی را برانگیخته و مشارکت در کلاس را بهبود می بخشد.
ما مشتاقانه منتظریم تا ببینیم چگونه این ابتکارات و منابع الهام‌بخش کار جدید خواهند بودروش های یادگیری و همکاری در اروپا
